План работы с учащимися. ГУО "Новкинская средняя школа Витебского района"

№ п/п	Дата	Тема	Задачи
1-ое полугодие
1	Сентябрь 1-ая неделя	«Я учусь понимать других»	Познакомить обучающихся с эмоциональными средствами передачи настроения; Развивать внимание к эмоциональным состояниям других; Воспитывать доверительное отношение друг к другу, умение выслушать ответы других не перебивая.
2	Сентябрь 3-ая неделя	«Мы и мир наших эмоций»	Развивать эмоциональную сферу, развивать способность осознавать и контролировать свои переживания, понимать эмоциональное состояние других людей; Развивать выразительность мимики; Совершенствовать умения проигрывать различные эмоциональные состояния.
3	Октябрь 1-ая неделя	«Мы и мир радости»	Формировать представления обучающихся о различных эмоциональных состояниях детей и взрослых; Развивать умение радоваться вместе с друзьями, адекватно воспринимать и проявлять радость; Воспитывать желание дарить радость и хорошее настроение близким людям.
4	Октябрь 3-ая неделя	«Мы и мир отвращений»	Расширять знания детей об основных эмоциях и их экспрессивном выражении (отвращение); Научить узнавать «отвращение» на различных изображениях; Формировать умение соединять пиктограммы мимики и движения, находя соответствия движения человека выражению его лица.
5	Ноябрь 2-ая неделя	«Мы и мир удивления»	Расширять знания детей об основных эмоциях и их экспрессивном выражении (удивление); Научить узнавать «удивление» на различных изображениях; Формировать умение выполнять задание по инструкции.
6	Ноябрь 4-ая неделя	«Мы и мир злости (гнева)»	Расширять знания детей об основных эмоциях и их экспрессивном выражении (злость, гнев); Научить узнавать «злость» на различных изображениях; Развивать интонационную выразительность в ходе работы с художественным произведением.
7	Декабрь 1-ая неделя	«Мы и мир испуга и страха»	Расширять знания детей об основных эмоциях и их экспрессивном выражении; Научить узнавать «страх» на различных схематических изображениях, рисунках; Научить передавать эмоциональные состояния с помощью выразительных средств (мимики, жестов, пантомимики, художественных средств).
8	Декабрь 3-ая неделя	«Мы и мир радости и грусти»	Формировать умение понимать эмоциональное состояние другого человека и выражать эмоции радости и грусти; Расширять знания детей об основных эмоциях и их экспрессивном выражении (радость, грусть); Совершенствовать коммуникативные навыки в процессе игровой деятельности.
2-ое полугодие
9	Январь 3-я неделя	«Я+ТЫ=МЫ»	Развивать чувство принадлежности к группе; Формировать адекватные эмоциональные реакции в ходе совместного взаимодействия; Формировать умение управлять своими эмоциями в ходе совместной деятельности; Воспитывать уважение друг к другу в ходе игровой деятельности.
10	Февраль 1-я неделя	«Я и мои друзья»	Формировать умения осознавать отношение к себе, собственной внешности, своим особенностям и способностям; Развивать умение использовать тактильный контакт как способ выражения симпатии друг к другу; Формировать репертуар телесных ощущений.
11	Февраль 3-неделя	«Мы и мир испуга и страха»	Расширять знания детей об основных эмоциях и их экспрессивном выражении(страх); Научить узнавать «страх» на различных схематических изображениях, рисунках; Научить передавать эмоциональные состояния с помощью выразительных средств (мимики, жестов. пантомимики)
12	Март 1-я неделя	«Эмоции и здоровье»	Совершенствовать знания детей о видах эмоций (положительных и отрицательных); Совершенствовать умение управлять эмоциями; Активизировать работу по развитию мимики и эмоционально-выразительных движений.
13	Март 3-я неделя	«Учимся выражать эмоции»	Совершенствовать умение выражать дружеские чувства с помощью мимики и пантомимики; Расширять представления обучающихся о эмоциях (радость, грусть, удивление, злость, страх, стыд); Воспитывать дружеские взаимоотношения.
14	Апрель 2-я неделя	«Эмоции – внутренние друзья и враги»	Совершенствовать умение адекватно оценивать эмоциональные состояния, соотносить схематическое изображение эмоций с названием эмоций; Совершенствовать умение дифференцировать эмоции; Совершенствовать умение распознавать эмоциональные состояния по мимике с помощью разрезных профилей.
15	Апрель 4-я неделя	«Узнай эмоции по лицу»	Совершенствовать способности понимать эмоциональное состояние другого человека и умения адекватно выражать его в мимике; Совершенствовать выразительность мимики в процессе проигрывания различных эмоциональных состояний; Расширять представление обучающихся о том, что музыка может характеризовать эмоционально-чувственную сферу людей.
16	Май 1-я неделя	«Эмоции и чувства»	Формировать умение передавать эмоциональные состояния в соответствии с ситуацией; Закрепить знания об эмоции удивления; Закрепить знания об основных эмоциональных состояниях.
17	Май 4-я неделя	«Эмоции и темперамент человека»	Совершенствовать знания об эмоциях; Дифференциация положительных и отрицательных эмоций; Способствовать формированию понятие «темперамент»