Цель работы "Школы будущего первоклассника" — подготовить и психологически настроить детей к освоению школьной учебной программы, а также к конструктивному взаимодействию и общению со сверстниками и учителями.
Кроме развития мотивации к обучению, то есть стремления, желания ребенка узнавать что-то новое, на занятиях в "Школе будущего первоклассника" развивается произвольное поведение детей, то есть контролируемое и целенаправленное поведение. Чем лучше развито у детей произвольное поведение, тем легче и интереснее им учиться. Если же этот параметр выражен слабо (а это встречается все чаще), то у детей начинаются проблемы в школе: они нарушают дисциплину, не слушаются учителей, не могут выполнить задания по образцу, не умеют применять на практике изученные ранее правила.
Чтобы облегчить адаптацию первоклассников к обучению в школе и дальнейшему пребыванию в коллективе одногодок, занятия в школе развития проводят учителя, которые будут работать с детьми в первом классе.
Основные задачи:
- Формирование личности ребенка-дошкольника: изучение потребностей и индивидуальных особенностей, поведения ребенка, межличностные взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.
- Развитие высших психических функций и познавательных процессов: внимания, восприятия, мышления, памяти, воображения, произвольного поведения, наблюдательности, сообразительности, фантазии.
- Обучение грамоте через знакомство с понятиями: звук, буква, слог, слово.
- Развитие фонематического слуха, анализа и синтеза слов.
- Развитие речи: расширение словарного запаса, обогащение активного словаря, формирование правильного звукопроизношения, звуковой культуры речи; умение составлять простейшие, но интересные по смысловой нагрузке и содержанию рассказы, грамматически и фонетически правильно строить фразы, композиционно оформлять их содержание.
- Развитие мелкой моторики рук с использованием ритмической и пальчиковой гимнастики.
- Развитие воображения и творческих способностей.
Занятия в "Школе будущего первоклассника" помогут Вашим детям расширить кругозор, развить общеучебные умения и навыки, стать более уверенными в новой для них обстановке.
